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Message |
Milizta
Inscrit le: 21 Avr 2005 Messages: 85
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Posté le: Jeu Mai 26, 2005 10:20 pm Sujet du message: |
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OUUUUUUUFFFFFF!!!!!
Merci Nathiu
Bon bennnnn, il se fait tard....Anne! ma soeur Anne!.....ne vois-tu
rien veniiiiiiir??........
Bisous et bonne nuit tout le monde
Milizta
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Nicole

Inscrit le: 12 Jan 2005 Messages: 2112 Localisation: le gâtinais
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Posté le: Jeu Mai 26, 2005 10:32 pm Sujet du message: |
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Si les jeunes font tant de fautes, c'est la méthode de l'apprentissage de la lecture qu'il faut remettre en question ! j'ai jugé les diverses méthodes sur mes trois filles .
la 1ère ( 27 ans ) a appris avec la méthode syllabique, et beaucoup de dictées, résultat un français parfait sans une faute !
la 2ème ( 22 ans ) a appris avec la méthode semi globale, c'est déjà beaucoup moins bien, des fautes il y en a un peu plus !
la 3 ème ( 13 ans ) a appris avec la méthode globale, et pratiquement pas de pages d'écriture, que des sujets photocopiés !
alors là, c'est la catastrophe, des fautes en grande quantité ...
Je me pose des questions pour le devenir de la langue française
et je voudrais bien savoir quand nos technocrates
vont se décider à ouvrir les yeux
et à changer leurs systèmes d'enseignement !
Nicole
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nathalie
Inscrit le: 12 Fév 2005 Messages: 1296
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Posté le: Jeu Mai 26, 2005 10:35 pm Sujet du message: |
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| Milizta a écrit: |
Bon bennnnn, il se fait tard....Anne! ma soeur Anne!.....ne vois-tu
rien veniiiiiiir??........
Milizta |
Je suis vraiment désolée pour toi Milizta, demain sera un autre jour, plein de surprise tu verras !!!!
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tatanka Site Admin

Inscrit le: 05 Mai 2003 Messages: 631 Localisation: Paris
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Posté le: Ven Mai 27, 2005 7:52 am Sujet du message: |
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j'ai l'impression que la méthode globale n'a rien de bon ! je me demande qui c'est qui a inventé ça
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Stef
Inscrit le: 15 Fév 2005 Messages: 739
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Posté le: Ven Mai 27, 2005 8:07 am Sujet du message: |
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Salut Nicole
Il me parait bizarre de lier la méthode d'apprentissage de la lecture (vers 6 ans) , aux fautes que l'on fait à 13 ans ou plus tard.
Sachant qu'en primaire et au collège, on apprend les règles de grammaire et on les utilise. J'ai l'impression que l'on fait plus ou moins de fautes selon le degré d'attention que l'on a (on est plus ou moins étourdi)
Il y a peut être un lien mais je serai moins catégorique que vous
C'est un peu comme celui qui fait des erreurs d'étourderie en calcul parce qu'il a appris à compter d'une manière plutôt que d'une autre
A cela se rajoute le phénomène des échanges entre jeunes (genre SMS) qui, sous couvert de rapidité, ne voit pas l'intérêt de faire un effort.
Dernier point de mon humble avis sur le sujet, à quoi bon une réforme de l'orthographe ? Franchement, avez vous le sentiment que les gens feront moins de fautes si on écrit "ortograf" ainsi
Cela me parait compliqué. La langue française comme polonaise existe avec ses règles, elle est l'héritage d'un lointain passé que l'on se doit de perpétuer et d'adapter (un peu seulement)
Merci à tous pour vos différents avis
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Nicole

Inscrit le: 12 Jan 2005 Messages: 2112 Localisation: le gâtinais
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Posté le: Ven Mai 27, 2005 3:56 pm Sujet du message: |
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Le problème des fautes est à la base,
et pour moi un enfant qui aura du mal à lire
dès le début de sa scolarité trainera
toute sa vie ses "fote dortograf"
et aura du mal par la suite à assimiler
les règles de grammaire !
c'est mon opinion !
amitiés - Nicole -
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nathalie
Inscrit le: 12 Fév 2005 Messages: 1296
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Posté le: Ven Mai 27, 2005 6:38 pm Sujet du message: |
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| J'espère que tu as tord Nicole car mon fils est au CP et la méthode utilisée est soit disant la semi-globale. Il n'a rien compris dès le départ, ce n'est pas du tout fait pour lui. Depuis plusieurs semaines il voit une orthophoniste qui applique une méthode syllabique et tout rentre dans l'ordre très vite. Au bout de 2 heures il y avait déjà un net changement. Maintenant je ne sais pas si ça aura une incidence sur ses fautes futures, mais j'espère le moins possible.
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loruskrak1

Inscrit le: 26 Avr 2005 Messages: 51 Localisation: Nancy (54)
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Posté le: Ven Mai 27, 2005 6:57 pm Sujet du message: |
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Je suis enseignante et la méthode que j'utilise est la syllabique. Je pense que c'est la meilleure façon d'apprendre à lire. Après, le fait de faire plus ou moins de fautes est bien sûr lié à nos capacités de lecteur mais aussi à notre mémoire, au fait de lire souvent ou non...
Loruskrak _________________ A co dalej ?
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nathalie
Inscrit le: 12 Fév 2005 Messages: 1296
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Posté le: Ven Mai 27, 2005 6:58 pm Sujet du message: |
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| Je suis à 100% d'accord, la lecture apporte des connaissances et un savoir irremplaçable.
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Milizta
Inscrit le: 21 Avr 2005 Messages: 85
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Posté le: Ven Mai 27, 2005 7:22 pm Sujet du message: |
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Lire souvent ne change rien en ce qui concerne les fautes...
Je lis beaucoup, mais l'orthographe, je ne mémorise pas, donc je ne restitue pas...
La lecture permet également un développement de l'imaginaire....
Que vous n'avez pas vraiment face à des images ( je parle de la télévision )
Des données d'informations en bloc, qui n'amênent pas forcement un regard interrogatif....
Ce que vous devez faire avec la lecture si vous voulez soumettre votre imagination à la découverte....( faire fontionner son imagination face a des mots )
Cela dit les médias apportent aussi des connaissances.....qu'il ne faut pas négliger....car certain enfant un peuuuu..." fenéant "s'enrichiront davantage par ce genre d'accés au savoir, donc ne pas les en priver
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nathalie
Inscrit le: 12 Fév 2005 Messages: 1296
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Posté le: Ven Mai 27, 2005 8:56 pm Sujet du message: |
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Moi je ne suis pas d'accord, quand j'avais 12 ans je faisais énormement de fautes puis je me suis passionnée pour la lecture et mon orthographe c'est amélioré à force de lire et relire les mots, on fini par les mémoriser
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Nicole

Inscrit le: 12 Jan 2005 Messages: 2112 Localisation: le gâtinais
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Posté le: Ven Mai 27, 2005 9:16 pm Sujet du message: |
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D'accord avec toi Nathalie, à force de lire on mémorise,
à moins d'être vraiment très étourdi au bout d'un
certain temps on s'améliore !
ma dernière fille malgré ses fautes, est une
passionnée de lecture; à 13 ans elle lit 2 à 3 livres
par semaine et passe ses récréations au CDI,
elle commence même à écrire des petits romans, je ne désespère pas !
amitiés - Nicole -
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Milizta
Inscrit le: 21 Avr 2005 Messages: 85
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Posté le: Ven Mai 27, 2005 9:19 pm Sujet du message: |
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Pour toi ça a fonctionné Nathiu et c'est tant mieux! ( il n'y a pas qu'une seule methode pour y parvenir )
Mais moi je ne m'y intéresse pas à l' orthographe, ça
ne veut pas dire que c'est bien!
Mais je me passionne pour les textes et...... ce qu'ils procurent...
L' orthographe c'est secondaire....
Pour moi le fait de découvrir, d'apprendre, me donne encore plus envie
d'apprendre et de découvrir.....mais sans me préocuper de l'horthographe....
En fait si je ne fais pas de fautes par moment, c'est plus par automatisme, que par application....
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eveWLO

Inscrit le: 12 Mar 2005 Messages: 2909
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Posté le: Ven Mai 27, 2005 9:23 pm Sujet du message: |
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En fait si je ne fais pas de fautes par moment, c'est plus par automatisme, que par application....
ce qui prouve donc bien qu' à force de lire, il y a mémorisation et que tu enregistres la bonne orthographe ! _________________
Evelyne
info : WLODARCZYK, originaires de WISNICZ ( XXXX - jedrzejowski ) puis KOZIE POLE et PASEK, de MAKSYMOW ( lodzkie - radomszczanski )
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fredtoucour

Inscrit le: 13 Fév 2005 Messages: 671
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Posté le: Ven Mai 27, 2005 9:34 pm Sujet du message: |
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je suis peut-être "vieux jeu" mais je trouve quand même qu'une écriture bien soignée avec une belle présentation et sans fautes, c'est quand même plus agréable à regarder... quand je vois des demandes d'emploi pour des jobs de vacances que l'on reçoit, c'est parfois à tomber à la renverse. On a même reçu une demande pour un job émanant d'une étudiante de 18 ans...on connait presque tout de cette fille, sauf qu'on ne sait pas la contacter==> pas de GSM, pas d'adresse ni sur l'enveloppe ni dans la demande???incroyable mais véridique...c'est quoi cette histoire?
Dans le même registre, un étudiant qui demandait à travailler en Juillet et dans sa lettre, il y avait 11 jours où il indiquait qu'il ne pourrait pas travailler car il avait "autre chose à faire"...?
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